深学细悟“十五五”规划建议 立足岗位践行组织担当
稿件来源：洛南县委组织部干部教育股 樊诗瑶 发布时间：2026-03-03 18:07:51
作为一名普通的组工干部，近期我逐字逐句研读了党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》），内心倍感振奋，也深感责任在肩。《建议》为未来五年国家发展擘画了宏伟蓝图，其中关于“建设高素质干部队伍”“推进治理体系和治理能力现代化”的部署，与干部教育工作息息相关，更让我清晰找到了自身工作的切入点和发力点。
干部教育是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，县域作为政策落地的“最后一公里”，干部的能力素质直接关系到“十五五”规划各项任务能否在基层生根发芽。《建议》提出“增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领”，这对我们县级干部教育工作提出了更精准、更务实的要求。过去工作中，我有时存在“照本宣科”的惯性思维，照搬上级培训方案多，结合县域产业发展、基层治理实际定制课程少；注重培训场次完成率多，跟踪学员学用转化效果少。通过学习，我深刻认识到，干部教育必须紧扣“十五五”规划的实践需求，才能真正为县域发展锻造过硬队伍。
结合自身岗位实际，作为股室的一名普通干部，我无法制定宏观培训规划，但能在本职工作中精准发力，把《建议》精神融入日常每一项具体工作，切实推动干部教育提质增效。
一是做细“需求调研”的联络员。今后我将主动走出办公室，开展走访调研，面对面询问基层干部在落实乡村振兴、产业升级、基层治理等“十五五”重点任务中遇到的能力短板，分类梳理出“产业发展急需”“基层治理必备”“应急处突应知”等培训需求清单，及时向股长汇报，为股室制定贴合县域实际的培训计划提供第一手资料。同时，建立学员需求动态台账，实时更新调整，让培训真正做到“对症下药”。
二是做实“课程打磨”的质检员。针对《建议》中提出的新思想、新战略、新举措，我将主动承担起课程初审的基础工作。一方面，精心筛选外部师资课件，重点审核内容是否贴合县域发展实际、是否能解答基层干部工作困惑；另一方面，协助整理本地优秀干部的实践案例，把县域内落实高质量发展的鲜活经验、化解基层矛盾的有效做法梳理成微课，让培训内容更接地气、更具指导性。
三是做深“学用转化”的监督员。为避免培训“走过场”，我将负责跟进每期培训班的课后反馈工作。通过建立学员微信群，收集培训后的学习感悟和工作设想；对重点班次学员，采取电话回访、查阅工作台账的方式，跟踪其学用转化情况，将相关信息整理汇总后上报，为股室优化培训模式、评估培训效果提供依据。同时，协助股室建立“学用挂钩”机制，将培训表现纳入干部日常考核参考，倒逼干部真学真用。
“十五五”的号角已经吹响，作为基层组织战线上的一名普通一员，我将始终以《建议》精神为指引，立足干部教育股的平凡岗位，以严谨细致的工作态度、求真务实的工作作风，把每一项调研做扎实、把每一堂课程打磨好、把每一次跟踪落实到位，用点滴行动为锻造适应“十五五”发展需求的县域干部队伍贡献自己的一份力量。（洛南县委组织部干部教育股樊诗瑶）